| タイトル | ページ | 著者 | |
| 特集 | ヒューマニスト 白井教授の真骨頂 | P03-04 | 秋葉 英則 |
| 障害者の全ライフステージにわたる支援システム構築への想い ―寝屋川市障害者地域歯科医療システム構築の実践から学ぶ― |
P05-17 | 白井 舒久 | |
| 白井舒久先生の人と業績について―寝屋川市立あかつき・ひばり園における軌跡― | P19-22 | 林田 弓夫 | |
| 「白井節」に励まされた38年 ―大学院時代の思い出― | P23-27 | 平尾 達夫 | |
| 研究論文 | 幼児期における運動あそび指導と動作獲得に関する一考察―投動作に着目して― | P29-35 | 塩田 桃子 |
| 学童保育における遊びとその指導に関する実践研究(1)―保育記録の分析を通して― | P37-46 | 代田 盛一郎 | |
| 研究ノート | 学生の生活習慣と喫煙、健康状態、授業への出席状況との関連 | P47-55 | 石田 京子,眞鍋 穣,田中 真佐恵,上山 小百合,塩田 桃子,高砂 朋子,森 哲史 |
| 大正期・昭和初期の東京音楽学校におけるショパン作品のエディション受容 | P57-70 | 多田 純一 | |
| 日本と中国における理科教育課程の比較 ―生物分野に焦点を当てて― | P71-79 | 柴本 枝美 | |
| 中田喜直の記念碑的童謡作品集『かわいいかくれんぼ』の調査研究と考察 ―その美術的装丁とサトウハチローの詩に対する付曲を中心に― | P81-92 | 宮田(恒川)知絵 | |
| 保育士養成課程における「社会福祉援助技術」導入の経過と教育実践に関する研究 | P93-102 | 中原 大介 | |
| 教育実習指導のあり方(2) ―「めざす保育者像」に関する考察― | P103-113 | 山本 弥栄子,小川 友惠,柴本 枝美 | |
| 『サザエさん』を教材とした、高齢者理解の授業効果と課題 | P115-123 | 鴻上 圭太,石田 京子 | |
| 京都市東山区の福祉と革新の源流を探るⅠ | P125-141 | 藤本 文朗,藤田 洋,植松 昭一 | |
| 京都市東山区の福祉と革新の源流を探るⅡ | P143-154 | 藤本 文朗,伊藤 哲英,藤田 洋,吉田 まみよ | |
| 書評 | さらなる世界への文化の発信を『創発』に期待する | P155 | 藤本 文朗 |
大阪健康福祉短期大学
保育・幼児教育学科
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