学生生活

[2021-06-09] 授業紹介♪「保育・教育相談演習」

今回の授業は「保育・教育相談演習」です！!(^^)!

この授業では、保育者としての専門性をもった“相談”の在り方について、講義や演習を通して学んでいます。

さて、いきなりの質問ですが、保育者の“専門性”とは、一体何だとみなさんは考えていますか？

美容師さんが素敵な髪形にしてくれるように…大工さんが精巧な建物を建ててくれるように…保育者は何の対価としてお給料をもらっているのでしょうか？(*'▽')

答えはいくつかあると思いますが、その答えの一つとして、この授業では「人と人との関係性の質」について考えています。つまり、豊かな人間関係をつくり、またそれを提供していくことが保育者の“専門性”の大切な一つです。

例えば、この授業の科目名に“相談”という言葉が入っていますね。保育者は保護者や地域の子育て家庭の“相談”に応じていくことが大切な役割です。しかし、“相談”という営みは、例えば友達同士、親子間など、あまりにも普段の生活の中にあるため、“日常的な相談”と“専門的相談”との違いがわかりにくいということがあります。

今後この授業を通して、保育者としての専門性を備えた"相談"を実践する力を身につけてもらえたらと思っています。(*‘∀‘)

[2021-05-24] 授業紹介♪「保育内容（言葉）」

　今回の授業は「保育内容(言葉)」です。この授業では、子どもの言葉の発達や豊かな言葉の育み、絵本などの児童文化の活用などを中心に、乳幼児期の言葉について学ぶ科目です。
　
今日のテーマは「話し言葉と書き言葉から小学校へのつながり」ということで、様々な「言葉遊び」を体験しました。

皆さんは「言葉遊び」と聞くとどのような遊びを思い浮かべますか？

学生の回答は7割が「しりとり」でした！世代を超えて楽しまれる遊びですよね。
コロナ禍なので、今年度はふれ合わなくても楽しむことのできる遊びをチョイスしています。
例えば…

〇早口言葉：なまむぎ なまごめ なまたまご！
〇言葉探し：『あ』のつく言葉は何がある？
〇逆さ言葉：『りんご』を逆さに読むと…？
〇絵描き歌：「へのへのもへじ」「コックさん」

挙げてみただけでも沢山ありますね。

　最後はみんなでオリジナルのカルタ作りand遊びに挑戦！自分が担当する文字の絵札と読み札を作り、ホール中に貼って、誰が多く取れるかを競争しました！

　幼児期の子どもに無理に文字を教え込むことはありません。遊びの中で自然と「言葉」に出逢い、日々の経験から読み書きが身に付いて行きます。その感覚を、遊びを通して体験した学生でした。

[2021-05-20] 学生相談室だより（2021 年No.2）

「学生相談室だより（2021 年No.2）」が発行されました!(^^)!

よろしければ、こちらからご覧ください。(*'▽')
※これまでの学生相談室だよりもご覧いただけます。

[2021-05-14] 授業紹介♪「乳児保育I」

今回の授業紹介は「乳児保育I」です！この授業では、乳児保育の現状と役割を理解し、実践的に関わるための知識や支援方法・配慮を学んでいきます。

　学生はこの日、日本の発達心理学者である藤永先生の「発達と初期環境」講談をCDで聞きました。

　これは、養育放棄され発見当時、言語が姉(6歳)2語、弟(5歳)０語で歩くことができなかった幼いきょうだいが、その後、両親のもとから救い出され、乳児院で手厚い保育を受けることにより、急激な発達を遂げていった事例について学ぶものです。

　実際に発達援助に携わってこられた藤永先生の言葉を学生たちは熱心に聞いていました。

【学生の感想(*^^)v】

• この話を知らなかったので、こういった事実を知られて良かった。異常な程度の発達の遅れも愛着関係を結ぶことで取返しがつく可能性があることを知れて良かった。
• 初期環境は子どもの成長の中で本当に大切なことだと思った。家庭で発達するための環境を整えてあげること必要だと感じた。もしも、虐待を受けている子どもがいたら、愛情を持って接することを一番に考えたい。
• あまりにも過酷な環境だと「発達の冬眠」がおこり、発達を犠牲にしても生存することに全力を使うため、著しい発達遅滞となることが分かった。そして、愛着を得ることで再び発達がすすむことに生命のすごさを感じた。
• どんな人でも愛されることが大切だとよくわかりました。それと同時に子どもの可能性は本当に無限大だなと思いました。

[2021-05-07] 学生相談室だより（2021 年No.1）

「学生相談室だより（2021 年No.1）」が発行されました!(^^)!

よろしければ、こちらからご覧ください。(*'▽')
※これまでの学生相談室だよりもご覧いただけます。